Αφού διαβάσαμε το παραμύθι και το συζητήσαμε, στη συνέχεια, παίξαμε με τις λέξεις ελιά και λάδι.
Τα παιδιά σχημάτισαν με κεφαλαία και πεζά γράμματα, τις λέξεις ελιά και λάδι. Επίσης, έκαναν ένα σχετικό φύλλο εργασίας στο οποίο ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε από το παραμύθι και έγραψαν το όνομα της ηρωίδας, Ελιά.
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΑΝ ΤΗΝ ΛΕΞΗ ΛΑΔΙ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΑΝ ΤΗΝ ΛΕΞΗ ΕΛΙΑ ΜΕ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΑΝ ΤΗΝ ΛΕΞΗ ΛΑΔΙ ΜΕ ΠΕΖΑ ΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΣΧΗΜΑΤΙΣΑΝ ΤΗΝ ΛΕΞΗ ΕΛΙΑ ΜΕ ΠΕΖΑ ΜΑΓΝΗΤΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ
Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΛΑΙΟΛΑΔΟΥ ΠΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ.
Αφού παρακολουθήσαμε τα παραπάνω βιντεάκια, συζητήσαμε για την διαδικασία παραγωγής ελαιόλαδου παλιά και στις μέρες μας. Πότε ήταν πιο εύκολη και λιγότερο κουραστική η παραγωγή λαδιού; Στην εποχή μας ή παλιότερα που δεν υπήρχαν πολλά μέσα. Τα παιδιά έκαναν συγκρίσεις και έβγαλαν τα δικά τους συμπεράσματα. Έπειτα έκαναν σχετικά φύλλα εργασίας.
ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΤΑ ΒΙΝΤΕΑΚΙΑ
ΛΥΝΟΥΝ ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ:" ΕΝΤΟΠΙΖΟΥΝ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΛΑΔΙ"
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:" Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΛΑΙΟΛΑΔΟΥ ΠΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΗΜΕΡΑ.
ΜΥΘΟΣ: "Η ΔΙΑΜΑΧΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΣΕΙΔΩΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ "
Αφού διαβάσαμε και συζητήσαμε τον μύθο, τα παιδιά έβαλαν τις εικόνες του μύθου στη σωστή σειρά και αναδιηγήθηκαν τον μύθο. Επίσης, παρατήρησαν αρχαία αγγεία, αμφορείς, όπου απεικονίζονταν ο μύθος. Έκαναν υποθέσεις για το πως φτιάχνονταν και ποιά ήταν η χρήση τους. Επιπλέον, παίξαμε ένα παιχνίδι με τους αμφορείς. Τα παιδιά, δηλαδή, έπρεπε να εντοπίσουν τον αμφορέα που έγραφε πάνω την λέξη ελιά. Τέλος, το κάθε παιδί κατασκεύασε τον δικό του αμφορέα και ζωγράφισε πάνω τον μύθο.
ΕΝΤΟΠΙΣΑΝ ΤΟΝ ΑΜΦΟΡΕΑ ΠΟΥ ΓΡΑΦΕΙ ΕΛΙΑ
ΟΙ ΑΜΦΟΡΕΙΣ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΑΝ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: "ΕΝΤΟΠΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΛΕΞΗ ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΥΚΛΩΝΟΥΝ"
ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ ΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΛΑΔΙ
Μάθαμε τι είναι οι σύνθετες λέξεις. Έπειτα, κάναμε 3 πίνακες αναφορές, όπου η νηπιαγωγός κατέγραψε τις απαντήσεις των παιδιών. Στον πρώτο πίνακα αναφοράς η νηπιαγωγός σημείωσε τις συνθέτες λέξεις που προκύπτουν από τις λέξεις ελιά και λάδι. Για παράδειγμα, τα παιδιά ένωσαν τις λέξεις λάδι και ξίδι και προέκυψε η λέξη λαδόξιδο, λάδι και κουλούρι, λαδοκούλουρο κλπ. Στον δεύτερο πίνακα, η νηπιαγωγός κατέγραψε σύνθετες λέξεις που γνωρίζουν τα παιδιά, όπως οι λέξεις σαββατοκύριακο, βιβλιοθήκη κλπ. Τέλος, στον τρίτο πίνακα η νηπιαγωγός σημείωσε φανταστικές σύνθετες λέξεις που δημιούργησαν τα παιδιά. Στη συνέχεια, διαβάσαμε το παραμύθι η Κοκκινοσκουφίτσα και παίξαμε με την ηρωίδα. Εάν η Κοκκινοσκουφίτσα αντί για κόκκινο σκουφάκι φορούσε ροζ ή κιτρινο, πως θα την αποκαλούσαμε; Ροζσκουφίτσα ή κιτρινοσκουφίτσα. Εάν φορούσε πράσινο και γκρί σκουφάκι, πως θα την αποκαλούσαμε; Ππρασινογκρισκουφίτσα. Τέλος, έκαναν ένα σχετικό φύλλο εργασίας και έλυσαν ένα σταυρόλεξο.
ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ
ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: "ΕΓΡΑΨΑΝ ΤΗΝ ΛΕΞΗ ΠΟΥ ΠΡΟΚΥΠΤΕΙ ΟΤΑΝ ΕΝΩΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΛΑΔΙ"
ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ: ΜΑΝΤΕΨΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΠΟΥ ΚΡΑΤΩ.
Η νηπιαγωγός έχει στα χέρια της έναν αριθμό και τα παιδιά θα πρέπει να μαντέψουν ποιον αριθμό έχει. Για να μαντέψουν τα παιδιά τον αριθμό, η νηπιαγωγός κάνει τόσα χτυπήματα στην πλάτη των παιδιών όσα και ο αριθμός που κρατάει. Έπειτα τα παιδιά τοποθετούν στο πιάτο τόσες ελίτσες όσες και ο αριθμός που είχε η νηπιαγωγός. Στόχος, τέτοιων ειδών παιχνιδιών, εκτός από το να κατακτήσουν κάποιες μαθηματικές γνώσεις, είναι και να βελτιώσουν τις ικανότητες συγκέντρωσής τους. Τέλος, έκαναν και ένα φύλλο εργασίας στο οποίο μέτρησαν τις ελιές και δίπλα έγραψαν τον σωστό αριθμό.
ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΟΥ, ΜΕΤΡΗΣΕ ΤΑ ΧΤΥΠΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΗ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΑΝΤΕΨΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ
ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΠΙΑΤΟ ΤΟΣΕΣ ΕΛΙΕΣ ΟΣΕΣ ΚΑΙ Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΠΟΥ ΜΑΝΤΕΨΑΝ.
Ε ΟΠΩΣ ΕΛΙΑ
Τα παιδιά γνωρίζουν τις φωνούλες Ε και ε όπως ελιά. Διαβάσαμε δυο ποιηματάκια που περιλαμβάνουν πολλές λέξεις από έ, είδαμε το βιντεάκι ένα γράμμα, μια ιστορία για το ε και έκαναν σχετικά φύλλα εργασίας. Επίσης, η νηπιαγωγός κατέγραψε λέξεις απο ε που τις υπαγόρευσαν τα παιδιά. Τέλος, διαβάσαμε και το παραμύθι "τα κόλπα του Έλμερ".
Ε ΟΠΩΣ ΕΛΜΕΡ
ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟ Ε.
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ Ε
ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΝΟΥΝ ΤΟ Ε
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΑΙΝΙΓΜΑ
Τα παιδιά μαθαίνουν το αίνιγμα για την ελιά και αποτυπώνουν στο χαρτί την απάντηση, με το δικό τους, μοναδικό τρόπο.
Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε σε αυτήν την ανάρτηση είναι για εκπαιδευτική χρήση
