- ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ.
Με αφορμή το παραμύθι "ένα ελατάκι για τον Τάκη" μιλήσαμε για την γιορτή που πλησιάζει σε λίγες μέρες. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα ημερολόγιο που μετράει με διαφορετικό τρόπο τις μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα, αντίστροφα. Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με την αντίστροφη μέτρηση, μετρήσαμε αντίστροφα από τον αριθμό 5 έως τον αριθμό 1, στη συνέχεια από τον αριθμό 10 έως 1 και τέλος από το 24 έως το 1. Γενικά, την αντίστροφη μέτρηση την χρησιμοποιήσαμε σε διάφορες δραστηριότητες ρουτίνας, όπως ήταν το μάζεμα των παιχνιδιών κ.α. Έτσι, την πρώτη μέρα του μήνα Δεκεμβρίου φτιάξαμε το ημερολόγιο και αρχίσαμε να μετράμε αντίστροφα από το 24 ως το 1. Οδηγίες για το πως παίζεται το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης, δώσαμε μόνο προφορικά στα παιδιά. Έτσι ώστε τα ίδια τα παιδιά να εξηγήσουν, τον τρόπο που παίζεται στην οικογένειά τους, και να γίνουν πιο υπεύθυνα. Τέλος, τα παιδιά μέτρησαν αντίστροφα με βάση την αριθμογραμμή της τάξης μας και έπαιξαν ένα παιχνίδι αντιστοίχισης καρτών με τις ανάλογες ποσότητές.
 |
| ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ |
 |
ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗ ΜΕΤΡΗΣΗ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΗΝ ΑΡΙΘΜΟΓΡΑΜΜΗ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ
|
 |
ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΡΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ 24 ΕΩΣ ΤΟ 1.
|
 |
ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗΣΗ ΑΡΙΘΜΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΑΛΟΓΕΣ ΠΟΣΟΤΗΤΕΣ
|
 |
| ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΕΝΩΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ ΑΠΟΤΟ 1 ΕΩΣ ΤΟ 10 ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΙΣΤΕΙ Η ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ. ΟΠΟΙΟ ΠΑΙΔΙ ΗΘΕΛΕ ΕΝΩΣΕ ΤΟΥΣ ΑΡΙΘΜΟΥΣ, ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΑ. ΑΠΟ ΤΟ 10 ΕΩΣ ΤΟ 1. |
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: " Η ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ"
Αφού διαβάσαμε το παραπάνω παραμύθι συζητήσαμε για το τι γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα. Επίσης κάναμε ένα σχετικό φύλλο εργασίας και κατασκευάσαμε καμπανούλες για να διακοσμήσουμε την τάξη μας.
 |
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ
|
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: "ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΤΟΥ ΛΥΚΟΥ ΖΑΧΑΡΙΑ"
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι, μιλήσαμε για την αξία της φιλίας και πως οι φίλοι του λύκου Ζαχαρία τον βοήθησαν να αγαπήσει τα Χριστούγεννα. Στη συνέχεια, στολίσαμε το δικό μας δέντρο για να μπούμε στο κλίμα των γιορτών και παίξαμε χριστουγεννιάτικο ντόμινο. Τέλος, τα παιδιά έκαναν ένα φύλλο εργασίας σχετικό με το παραμύθι. Ζωγράφισαν, δηλαδή, πως οι φίλοι του λύκου Ζαχαρία τον βοήθησαν να αγαπήσει τα Χριστούγεννα και να μπει στο κλίμα των γιορτών.
 |
| ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΔΕΝΤΡΟΥ |
 |
| ΝΤΟΜΙΝΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ |
 |
| ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ |
Τα παιδιά κατασκευάσανε τα δικά τους ημερολόγια. Έκοψαν, έγραψαν και κόλλησαν διάφορα μέρη του ημερολογίου.
 |
| ΓΡΑΦΟΥΝ ΕΥΧΕΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ 2022 ΓΙΑ ΤΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ |
 |
| ΤΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΑΝ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ |
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: ΕΞΙ ΣΤΟΛΙΔΙΑ ΤΑΞΙΔΕΥΟΥΝ
Αφού διαβάσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι, στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι ομαδοποίησης με τα χριστουγεννιάτικα στολίδια. Τα παιδιά, δηλαδή, έπρεπε να ομαδοποιήσουν τα χριστουγεννιάτικα στολίδια με βάση το αρχικό τους γράμμα. Τέλος, έκαναν σχετικά φύλλα εργασίας με το παραμύθι. Ζωγράφισαν ό,τι τους άρεσε από το παραμύθι, έγραψαν τον τίτλο και σημειώσανε τον αριθμό των στολιδιών που ταξίδεψαν και ένωσαν τις λέξεις με τις αντίστοιχες εικόνες στολιδιών.
 |
| ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗΣ |
 |
| ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ |
 |
| ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΛΕΞΕΩΝ ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ |
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι "οι μικροί κύριοι και το ξωτικό των Χριστουγέννων" στη συνέχεια το κάθε παιδί έκανε τον δικό του Αη Βασίλη. Τα παιδιά έκοψαν, κόλλησαν τον Αη Βασίλη και έγραψαν πάνω "ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ".
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: " ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΑΚΙ ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΙ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙ"
 |
| Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι, Ευγένιος Τριβιζάς |
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι, στη συνέχεια συζητήσαμε για το πόσο επίμονος ήταν ο ήρωας και προσηλωμένος στον στόχο του. Παρόλο που είχε κάποιες αποτυχίες, δεν το έβαλε κάτω, συνέχισε να προσπαθεί μέχρι να επιτύχει τον στόχο του. Έπειτα παίξαμε με την λέξη αστέρι. Τα παιδιά ανά ομαδούλες συνεργάστηκαν να σχηματίσουν την λέξη αστέρι. Τέλος, το κάθε παιδί κατασκεύασε το δικό του αστέρι και έκαναν κάποια σχετικά φύλλα εργασίας.
 |
| ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΛΕΞΗ ΑΣΤΕΡΙ |
 |
| ΤΟ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΑΚΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΕΙ ΤΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥ ΑΣΤΕΡΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΕΙ ΤΗ ΛΕΞΗ ΑΣΤΕΡΙ ΜΕ ΧΡΥΣΟΣΚΟΝΗ. |
 |
| ΤΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ ΜΑΣ |
 |
| ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ: ΕΝΤΟΠΙΖΟΥΝ ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΛΕΞΗ ΑΣΤΕΡΙ ΚΑΙ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΙΖΟΥΝ. |
 |
| ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ Ο,ΤΙ ΤΟΥΣ ΑΡΕΣΕ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΑΝΕ ΣΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ: "ΤΕΛΙΚΑ, ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΑΚΙ ΚΑΤΑΦΕΡΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΙ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙ ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΤΟΣΟ ΜΑ ΤΟΣΟ ΠΟΛΥ;" |
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: "Η ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ"
Αφού διαβάσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι, στη συνέχεια το κάθε παιδί έγραψε το δικό του γράμμα στον άγιο Βασίλη. Τέλος, το κάθε παιδί έκανε ένα φύλλο εργασίας σχετικό με το παραμύθι.
 |
| ΓΡΑΜΜΑ ΣΤΟΝ ΑΓΙΟ ΒΑΣΙΛΗ |
 |
| ΓΡΑΦΟΥΝ ΣΤΟΝ ΦΑΚΕΛΟ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΕΑ ( ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥΣ), ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΠΑΡΑΛΗΠΤΗ ΚΑΙ ΓΡΑΦΟΥΝ ΤΗΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΟΥ ( ΑΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ, ΒΟΡΕΙΟΣ ΠΟΛΟΣ) |
 |
| ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ. |
 |
| ΤΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΜΑΣ |
Το κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και στην συνέχεια εντοπίζει την καρτέλα που έχει τον ίδιο αριθμό με το ζάρι, την "διαβάζει" και εκτελεί την οδηγία. Η εκπαιδευτικός διάβασε μια φορά τις οδηγίες κάθε καρτέλας και έπειτα, τα παιδιά, αφού παρατηρήσαν προσεκτικά τις εικόνες της καρτέλας, προσπάθησαν να την διαβάσουν ξανά.
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ
1) ΜΑΝΤΕΨΕ ΤΟ ΣΧΗΜΑ.
Ένα - ένα παιδάκι, είχε ένα σχήμα στα χέρια του και με κλειστά τα μάτια προσπαθούσε να μαντέψει ποιο σχήμα κρατούσε.
2) ΒΡΕΣ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΣΧΗΜΑ
Ένα - ένα παιδάκι έκλεινε τα μάτια του, και προσπαθούσε να εκτελέσει την οδηγία που του έδινε η εκπαιδευτικός. Αφού η εκπαιδευτικός είχε σκορπίσει τα σχήματα κοντά στο παιδί, του έλεγε: "Συγκεντρώσου και βρες με τα μάτια κλειστά τον κύκλο κλπ." Έπειτα τοποθετούσαν το κάθε σχήμα στον σωστό Άγιο Βασίλη. Τέλος, τους δόθηκε ένα φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να μεταμορφώσουν τα σχήματα σε χριστουγεννιάτικα στολίδια και να γράψουν το όνομά τους.
 |
| ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΚΛΕΙΣΤΑ ΒΡΕΣ ΤΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ |
 |
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΕ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ
|
Η εκπαιδευτικός διάβασε διάφορα χριστουγεννιάτικα αινίγματα στα παιδιά και αυτά προσπάθησαν να τα λύσουν. Έπειτα, παίξαμε με το αίνιγμα που είχε σαν απάντηση την λέξη έλατο. Σχημάτισαν την λέξη έλατο χωρίς την βοήθεια καρτέλας. Τέλος, τους δόθηκε ένα φύλλο εργασίας που έπρεπε να λύσουν ένα αίνιγμα και να γράψουν την σωστή απάντηση, χωρίς να την δουν γραμμένη κάπου. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά σιγά σιγά να σχηματίζουν και να γράφουν λέξεις χωρίς την βοήθεια καρτέλας. Τα παιδιά που είναι μικρότερα και είναι πιο δύσκολο για αυτά, τα βοηθούν τα μεγαλύτερα παιδιά. Σε καμιά περίπτωση δεν πιέζουμε τα παιδιά να το κατακτήσουν χωρίς να είναι έτοιμα. Όλα θέλουν τον χρόνο τους, υπομονή και προσπάθεια. Εννοείται ότι εάν γράψουν κάποια λέξη ανορθόγραφα ή ξεχάσουν κάποιο γράμμα δεν τα διορθώνουμε. Είναι πολύ σημαντικό το ότι πειραματίζονται και προσπαθούν να γράψουν μόνα τους διάφορες λέξεις.
 |
ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΒΟΗΘΕΙΑ ΚΑΡΤΕΛΑΣ... ΕΛΑΤΟ
|
 |
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΓΡΑΦΟΥΝ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΟ ΑΙΝΙΓΜΑ, ΧΩΡΙΣ ΤΗΝ ΒΟΗΘΕΙΑ ΚΑΡΤΕΛΑΣ
|
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: " ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΚΥΡΙΟΙ ΚΑΙ Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ"
Αφού διαβάσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι, στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι. Τα παιδιά στόλισαν το δέντρο που είχαν στην γιορτή οι μικροί κύριοι. Τα παιδιά, δηλαδή, τοποθέτησαν στο δέντρο τις μπάλες με το σωστό μανταλάκι. Η μπάλα που έχει ένα στολίδι τοποθετείται στο δέντρο με το μανταλάκι που γράφει πάνω 1 κλπ. Τέλος, το κάθε παιδί έκανε ένα φύλλο εργασίας σχετικό με το παραμύθι. Ζωγράφισαν, δηλαδή τι λύση βρήκε ο κύριος Χριστουγεννούλης για να πάει στην χριστουγεννιάτικη γιορτή και η κυρία Νροπαλή, η οποία ντρεπόταν πολύ.
 |
ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΔΕΝΤΡΟΥ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΙΣ ΜΠΑΛΕΣ ΜΕ ΤΟ ΣΩΣΤΟ ΜΑΝΤΑΛΑΚΙ.
|
 |
| ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
- ΠΑΡΑΜΥΘΙ: "ΦΡΙΚΑΝΤΕΛΑ, Η ΜΑΓΙΣΣΑ ΠΟΥ ΜΙΣΟΥΣΕ ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ"
Παρακολουθήσαμε στο youtube το παραπάνω παραμύθι, το συζητήσαμε και τέλος το κάθε παιδί έκανε από ένα φύλλο εργασίας στο οποίο ζωγράφισε ό,τι του άρεσε από το παραμύθι και γράφουν μάγισσα Φρικαντέλα..
 |
| ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ |
 |
| ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ |
- ΟΙ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΣ!!!
Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε σε αυτήν την ανάρτηση είναι για εκπαιδευτική χρήση.
ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!!
